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教育資訊
好課七問，看看什么樣的課才能稱為好課
最能享受到教育溫暖和快樂的，是班主任
從十個細節可看出一個班級班風的好壞
深化教學改革需處理好幾對關系
課堂上低效提問的五種類型
以“微創新”走出校本教研的現實誤區
關于學生發展核心素養的四句話
全面實施普通高中學業水平考試
教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見
國外中小學開學第一課都講什么？
對教改熱需冷思考
小組合作學習問題如何對癥下藥
文化是學校發展的永恒動力
我們需要什么樣的教育、學校、教師
高品質作業考驗教師智慧與熱情
高效的課堂不在于教師講明白多少
特色教育的界定與要素
變一些形式 多一些實效——關于有效備課的點滴思
教育能競爭嗎
“灌”也是一種方法
興趣是學習的第一動力
如何認識“學生至上”與“教師第一”
“學”“習”同步
一堂好課的標準
教學有沒有訣竅？ 給"有效教學"熱降點溫
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溫家寶：要使教師工資不低于
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